原创 逃妈 东西儿童教育 2022-12-01 发表于美国
大家好，我是逃妈。
今年经济不太好，无论是前阵子的双十一，还是刚刚过去的黑五，都比往年寡淡不少。
但在孩子的学习投资上，我发现咱当妈的还是非常一致——很舍得花钱。
就说昨天开团的海淀神器“倾听者”，也算是小几百的“大件”了，大家情绪激动，异常踊跃。
不过舍得归舍得，我发现有些同学的下单动机，却有那么一点点走偏，比如一看到倾听者提供的“海量资源”，就两眼放光不能自拔。
我们自己喜欢认可的产品，当然希望大卖，但既然是个教育公号，我希望任何和学习有关的东西，都能给大家讲清楚说明白。
所以我今天就特别想和你们聊聊，英语学习中我自己很有感的一点——少即是多。海量资源真不是必须的，其实用好一个，顶一百个。
这算是我家大人孩子的亲身学习体会了。
先说孩子。
老读者知道的，逃逃5岁多的时候，英语零基础来到美国。为了让他能顺利入学，我在开学前的几个月下足了功夫。
从26个字母开始学，然后是自然拼读、分级阅读……什么都上了，但最终我发现最无痛，最自然，真正让娃主动要求“亲近”英语的，是一部老掉牙的动画片Little Bear 中文叫“天才宝贝熊”。
讲真那部动画片年代有些久远了，画质挺差的。
可能是故事温暖美好，正好戳中了这个年龄的娃，反正逃逃就是喜欢得不得了，有几集还要反复看。
当然，为了保护眼睛，我不可能让他一天到晚盯着屏幕。于是自己折腾着把视频转成了音频，让他有事没事多听听，后来还灌到车载mp3里（快10年前的事了，那时我家的车子还不支持蓝牙～）。
有个神奇的效果是，看动画片时逃逃比较关注画面情节，但纯听音频时，因为他对故事已经非常熟悉了，反而更留意每句话，每个单词的读法、发音，一段时间后自己还会喃喃地、无意识地开始模仿。
当时的设备不支持放慢速度，单词短句重复听等功能，我就把他特别喜欢的那几集的字幕全部打印下来，自己带着他一句一句地，放慢速度来读。这样他能听清读准每个单词、每个音素（受限于我自己的口音，其实也不是很准
），他就越来越有信心。
毫不夸张，就那一个资源，反反复复搞几个月后，算是撑起了逃逃最早的英语启蒙。
当然不是说它就够了，但有了一定的语感、听力词汇垫底后，其他的就好推多了。
我曾以为逃逃是个例，后来了解到，我有好几个同学的娃，还有咱们平台的不少孩子，都是靠一个特别喜爱的资源撬起了英语听说，有些是小猪佩奇，有些是蓝色小考拉……
方法无它，就是随时随地反复听，听到娃能下意识地脱口而出时，基本就到位了。
家有学前或低年级孩子的家长，我帮你划下重点：
孩子学英语，海量资源不是必须的，你需要做的是，在海量资源里“淘”出一个孩子真心喜欢的、感兴趣的资源。然后，随时听、反复听。
小学中高年级以上的孩子，因为已经在“语言黄金期”末期了，你可能很难找到一个娃真的会enjoy的资源，但同样的，不要在一大堆资源里东晃西晃地蜻蜓点水，而是找到一个娃可接受，不排斥的，沉进去，精听精读一段时间。
有一定语感基础后，再说别的。
所以这时你需要给娃提供的，是方便好用的听力环境。不用像我以前那么倒腾，娃想听啥一个按键就能推过去，娃能轻松控制速度，要多快有多快，要多慢有多慢，想在哪慢下来反复听就能在哪慢下来，想在哪看字幕就在哪看字幕……
开头提到的“倾听者” ，我觉得它最大的好处就在于此，听力设备就是用来听的，为它买单的也该是这点：好用，好用到娃都找不到不听它的借口，就对了。
再说大人。
不知是不是很多读者也有类似经历，总之我和逃爸在学英语这件事上，出奇的一致，总结起来就三点：
中学“新概念”，大学“新东方“，后来“老友记”。
妥妥的少即是多。
新东方是当时为了备考托福、GRE专门报的班，目标明确，应试成分比较重，这里且略去不讲。
从英语能力的提高上来说，“新概念”和“老友记”对我们的帮助都很大，我觉得放在这一代孩子身上依然很有意义。
它们各自负责了不同层面的东西。
> 新概念负责了“规范英语”。
知乎上有人问过“为什么新概念那么经典？”
获赞最多的回答是“因为它课课都是经典”。
我以前学的时候不觉得，这些年在教育行业，比对评测的教材多了，发现真是如此。
新概念每一课的用词用句肯定是精挑细选过的，不仅标准、规范、有文采，整体还符合学习记忆的重复规律。认认真真跟下来，语法、阅读、写作都不会有啥问题。
记得学到第三册的时候，每一课的文章已经有点儿长了，老师还要求我们背，当时觉得挺烦的。
▲ 网上找到的一份笔记，我当年的没这么仔细，
但也有几分神似
现在回头看，很感谢当年努力的自己，背的可全是范文啊。
真的，我觉得新概念给我打下的语法功底可比在美国上了快十年学的逃逃扎实多了（这里面还有些有趣的小故事，以后写语法专题时给你们讲～）
> 老友记则负责了“日常用语”。
我知道很多人都喜欢老友记Friends这部剧，也有很多人用它来学英语，我和逃爸就是其中之一。
它情节有趣，语言日常，从中能学到很多实用的生活用语。
我们刚来美国时，把一整套的“老友记英语笔记”都背过来了，对照笔记仔仔细细刷了几季，基本上生活日常用语这块就不太“虚”了。
我不推荐孩子看老友记，但这个思路是完全可以参考的，找一部喜欢的英文连续剧、电影或动画片，半娱乐半学习，收获肯定不会小。
其实跟刚才说的，启蒙阶段的精听动画片也非常类似，只是小时候更着重在听，反复听，让耳朵磨出语感；长大后则更重在学用法。
EASTWEST
总之，资源不需要太多，找到一个合适有效的，接下来就是降低使用它的难度，实实在在地坚持用起来。
毕竟学英语这件事，对咱们中国孩子来说，不会是什么美差，挺难坚持的。
每天都要做的事，只要中间多一个步骤，多一个障碍，就很容易失败。
练听力，找趁手好用的听力设备（推荐海淀娃人手一个地“倾听者” ）。
学新概念，纯文本学习太枯燥，可以结合一些有趣的动画，生动的课程（以前有给大家推荐过）。
练日常口语，那就找一部有趣好玩的英文剧（找孩子喜欢的就行）。
学英语，我们该卷的不是资源的多少，而是怎么把资源用好。
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