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问题来了
上周跟大家聊了女儿放学后的安排()。其中举了几个我们在学科知识上拾遗补缺的例子。
评论里就有不少朋友问我,现在学校没作业,孩子到底学没学会也不知道了,这些学科知识在家该怎么抓呢?
是什么?
小D放学后,我也会抓学科学习,但不鸡血,而是围绕着培养“学习意识”展开的。
从早期启蒙到幼小衔接,到现在的学龄,我始终选择,起步可以早一点,但走得要慢一点,稳一点,一点点往前走。
那么接下来就跟大家详细讲一讲,在不同的学科学习上,我们重点抓了哪些,让孩子学地更稳更扎实。
重点怎么抓
1、语文
我们家的语文作业的关键词就是,强化阅读,在阅读中认字、写字和提升阅读理解,养成热爱阅读的习惯。具体从这三件事入手:
1)课文朗读
小D朗读课文,我们会检查她对于文字/拼音的熟悉程度,做到及时拾遗补缺。
合上课本后,我们还会聊一聊,这里讲的是个什么故事。她读完和我听完后的感受是什么?
这个过程,一方面检查了小D的认字情况,同时也在强化她的阅读理解能力。
2)写字
坚持写字的习惯,但目的不是追求“完美”。
“写字”是大小肌肉群力量建立后的自然产物,所以只要孩子不反感,可以持续坚持写,就是“胜利”。
3)课外阅读
养成每天在家阅读至少30-45分钟的习惯,这件事坚持了,到了高年级的好处就会体现(看看这篇)
我们家现在“亲子阅读”和“自主阅读”还是重合进行的。一起阅读不仅有助促进亲子联结。读的过程中,也能帮助她扩展词汇量,反过来也促进了语文学习。
2、数学
对于数学,我的原则一直是,数学思维比数学解题重要。所以我家数学作业的关键词就是,注重思维,注重方法,注重运用。
1)巩固思维
我给小D准备了一些培养数学思维的练习册,让她放学后适当地做一些。
有一个原则:我们做题是基于“理解”,而不是追求“刷题量”。
数学,并不是小D擅长并且热爱的,所以我会非常注意观察她的状态,绷不住的时候可以及时喊停,做得好的时候多多赋能。
如果还不能对数学“热爱”,至少要保持“不排斥”。
2)实践思维
数学是思维,思维不能只是做练习题,而是可以运用。
我从小D 2岁开始就和你们说,桌游是“比聪明玩具更聪明的玩具”,所以时不时我们就会穿插这样的游戏,锻炼逻辑思维、空间感知、数感等,其实很全面的。
有时家里老人带她,不能辅导作业,我也会提议,大家一起玩桌游也是很好的“学习”。
3、英语
“进一寸有进一寸的欢喜”,这就是我们家英语作业的关键词,不怕慢,见缝插针地创造语言环境,保持表达自信。
小D的英文作业思路和语文的差不多,但形式会更加灵活一点,继续刷分级,看英文绘本或者看原版动画片,用英文聊天和写英文小作文。
语言学习就是持续地创造环境,接触语言。
好啦,这是我们家的课后作业,而且也并不是每天都做的。
做计划是让我们心里有数,眼里有大局观,但绝对不是把“必须完成计划”的压力转嫁给孩子。真的父母累了,孩子状态不好了,今天不做也就不做了。
这几年走来,我是把育儿看成了“无限游戏”。
“有限游戏”是为了胜利,为了上岸,为了一时的好分数;而“无限游戏”是为了延续,为了终身学习,为了更好地过一生。
想明白这点后,我会更加珍惜细水长流的踏实感觉。
给云闺蜜的话:
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