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问题来了
上周跟大家聊了女儿放学后的安排（）。其中举了几个我们在学科知识上拾遗补缺的例子。
评论里就有不少朋友问我，现在学校没作业，孩子到底学没学会也不知道了，这些学科知识在家该怎么抓呢？
是什么？
小D放学后，我也会抓学科学习，但不鸡血，而是围绕着培养“学习意识”展开的。
从早期启蒙到幼小衔接，到现在的学龄，我始终选择，起步可以早一点，但走得要慢一点，稳一点，一点点往前走。
那么接下来就跟大家详细讲一讲，在不同的学科学习上，我们重点抓了哪些，让孩子学地更稳更扎实。
重点怎么抓
1、语文
我们家的语文作业的关键词就是，强化阅读，在阅读中认字、写字和提升阅读理解，养成热爱阅读的习惯。具体从这三件事入手：
1）课文朗读
小D朗读课文，我们会检查她对于文字/拼音的熟悉程度，做到及时拾遗补缺。
合上课本后，我们还会聊一聊，这里讲的是个什么故事。她读完和我听完后的感受是什么？
这个过程，一方面检查了小D的认字情况，同时也在强化她的阅读理解能力。
2）写字
坚持写字的习惯，但目的不是追求“完美”。
“写字”是大小肌肉群力量建立后的自然产物，所以只要孩子不反感，可以持续坚持写，就是“胜利”。
3）课外阅读
养成每天在家阅读至少30-45分钟的习惯，这件事坚持了，到了高年级的好处就会体现（看看这篇）
我们家现在“亲子阅读”和“自主阅读”还是重合进行的。一起阅读不仅有助促进亲子联结。读的过程中，也能帮助她扩展词汇量，反过来也促进了语文学习。
2、数学
对于数学，我的原则一直是，数学思维比数学解题重要。所以我家数学作业的关键词就是，注重思维，注重方法，注重运用。
1）巩固思维
我给小D准备了一些培养数学思维的练习册，让她放学后适当地做一些。
有一个原则：我们做题是基于“理解”，而不是追求“刷题量”。
数学，并不是小D擅长并且热爱的，所以我会非常注意观察她的状态，绷不住的时候可以及时喊停，做得好的时候多多赋能。
如果还不能对数学“热爱”，至少要保持“不排斥”。
2）实践思维
数学是思维，思维不能只是做练习题，而是可以运用。
我从小D 2岁开始就和你们说，桌游是“比聪明玩具更聪明的玩具”，所以时不时我们就会穿插这样的游戏，锻炼逻辑思维、空间感知、数感等，其实很全面的。
有时家里老人带她，不能辅导作业，我也会提议，大家一起玩桌游也是很好的“学习”。
3、英语
“进一寸有进一寸的欢喜”，这就是我们家英语作业的关键词，不怕慢，见缝插针地创造语言环境，保持表达自信。
小D的英文作业思路和语文的差不多，但形式会更加灵活一点，继续刷分级，看英文绘本或者看原版动画片，用英文聊天和写英文小作文。
语言学习就是持续地创造环境，接触语言。
好啦，这是我们家的课后作业，而且也并不是每天都做的。
做计划是让我们心里有数，眼里有大局观，但绝对不是把“必须完成计划”的压力转嫁给孩子。真的父母累了，孩子状态不好了，今天不做也就不做了。
这几年走来，我是把育儿看成了“无限游戏”。
“有限游戏”是为了胜利，为了上岸，为了一时的好分数；而“无限游戏”是为了延续，为了终身学习，为了更好地过一生。
想明白这点后，我会更加珍惜细水长流的踏实感觉。
给云闺蜜的话：
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