孩子上学后，长大了很多，家长以为能少操心了，可是却发现操心的事变得更多，不仅要操心孩子的学习成绩，还要考虑孩子每天的接送问题。
低年级的孩子放学早，与家长下班的时间不匹配，这个问题一直困扰着家长。如果家里有老人帮忙接送还好，如果没有，家长不得不频繁请假，甚至更换工作。
学校提供课后服务，家长拍手称好
对于那些无法准时接孩子放学的家长，多半会选择把孩子送到托儿所或者辅导班，等自己下班之后，再去把孩子接回家。
这样做虽然很省心，但家长怕孩子出现安全问题，毕竟托儿所的质量参差不齐，孩子一旦在里面出现意外，后悔就已经来不及了。
为了解决家长这一烦恼，很多学校推出了“课后服务”。所谓的课后服务，也就是指延长学生们放学后在教室里待着的时间，大部分为1小时左右，等家长下班之后，再来学校把孩子接走。
对于这一调整，家长们拍手称好，既可以解决自己无法及时接孩子的问题，也可以保证孩子的安全，自己可以安心上班。孩子在学校当中，遇到不懂的问题还可以问老师，对学习成绩的提高也有帮助。
教育部发通知，课后服务时间有调整
有些学校在课后服务时间让学生上自习，可以写作业或者背诵课文，也有些学校会利用课后服务时间给孩子上辅导。不管学校以哪种方式安排孩子，这样的课后服务确实可以减轻家长的负担。
为了让课后服务变得更加有质量，教育部传来了通知，对课后服务进行“升级”，要求推动课后服务的覆盖范围，对于有需要的学生，都要进行全方位的覆盖。
对于新升级，也就是延长课后服务时间，要求一定不能缩水，不能单单走个形式，要真正去覆盖落实，确保能够真正解决家长的烦恼。延长的时间不能早于当地下班时间后的半个小时，对于有特殊需要的学生家长，可以考虑继续延迟，切切实实地解决家长的困难。
另外，还要将课后服务的质量进行提升，除了帮助引导孩子完成课后作业以及学习上的问题之外，还可以开展一些其他的课后服务活动，比如阅读或者是知识拓展等等。最为重要的一点，就是杜绝乱收费。
中小学老师被逼成了“996”
虽然这次调整让大多数家长拍手叫绝，但是很多老师心里却不是滋味，本着对学生负责，老师们要认真负责地对待每一位课后服务的学生。
之前有一些小学老师反映说“已经快要成为996的员工了”，大多数家长都是6点下班，来接孩子就得7点钟了，还有很多家长是早10晚7，等来接学生的时候就已经8点左右，还有一些孩子因为特殊情况，老师还要继续照看，很多老师下班时已经9点左右。
课后服务解决了大多数家长与孩子的问题，可是却忽略了老师，很多人以为老师工作轻松，其实他们也拥有自己的家庭和孩子。很多时候，老师顾及了那么多的家庭，却没有太多时间顾及自己的家庭。
家长和老师需要做的，便是互相理解。家长有家长的担忧和难处，老师也有老师的辛苦，老师不仅仅要教书育人，还要在上课之前进行备课，在课后为学生批改作业，思考每位同学的学业情况，怎么才能让他们变得更好，还要处理好和学生家长的关系。
无论是家长还是老师，都是希望孩子能有一个好的未来，家长和老师互相理解，多沟通，共同努力，一起为孩子的成长做出努力。
总而言之，课后服务的增设，可以让同学在一起共同学习，氛围也更加的好，而且还能够共同讨论，学习效率大大提高。最重要的是，可以解决家长不能及时接孩子的问题，所以说课后服务对于学生和家长而言，是一项非常好的政策。
但增设这项服务的时候，也要考虑老师的感受。老师平时很辛苦，如果下班后仍然要无休止地加班，难免会产生负面情绪，过度劳累的话，甚至会影响第二天的工作。
所以也要为老师着想，应该想办法减轻老师的工作压力，别让老师成为“996”一族，应该让老师享受到应有的权益。
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