1年后再回首,“双减+民转公”背后的意义,让普通家庭受益匪浅

日期:2022-12-10发布:忆白

1年后再回首,“双减+民转公”背后的意义,让普通家庭受益匪浅

文/大琦

双减+民转公,让教育回归学校,让学校为每一个家庭开放。

关于教育的每一个政策,都有人支持,有人反对,家长、学生、教师、学校作为教育的当事人,也都各自站在自己角度,去思考每一个政策,经常发出不同的声音。

近两年教育大舞台发生了很多的变化,其中双减应该是影响最大,影响最深远的政策之一。

2021年9月秋季开学开始实行双减,至此已经过去了1年多了,对于该政策还是有人支持有人反对。

关于“双减政策”

所谓双减就是从课后补课班和课后作业两方面进行减负,进一步实现快乐教育。

顺应双减政策实施了一些具体的措施,比如禁止节假日、周六周日课外机构进行学科类补课,现如今补课班已经有全面清零的趋势,不仅假期时间段不允许补了,各个阶段都不允许补了。

再比如5+2课后延时服务,没了补课班,为了增加学生的学习时长,学校开展延迟服务,每周5天往后延迟2个小时。

还有双减下,小学一二年级不再进行笔试考试,小学阶段不留课后作业、不公开考试排名等等。

从各个角度来看,双减政策对于学生和家长都是好事,减轻学生的学习负担,减轻家长的经济负担。

但还是有人反对,认为没有所谓的快乐教育,中考、高考政策不变,学习就要有负担。

关于“民转公”

此前民办私立学校手里攥着优质的师资、先进的教育模式、新颖的教学设备,拥有这些优势,教学成绩自然更好,每年中考、高考的成绩比传统的公办学校还要好。

但民办私立学校不在义务教育范畴之内,学费非常贵,拿小学私立学校来说,每年学费至少在1.5万元以上。

一些家长为了让孩子出成绩,砸锅卖铁也让孩子去上私立学校,私立学校的受欢迎程度已经远远高于公办公立学校了。

民转公是在双减政策后下发的,主要是针对私立民办中小学,三种类型进行民转公。

一是停止民办学校的审批;

二是有公参民性质的学校,在规定时间内进行民转公,不能完成转设的,要求停止办学;

三是现有的民办学校都要做好转设工作准备。

民转公从各个方面来看,都是利大于弊的,但是还是有人反对。

尤其是一些有钱的富贵家庭,认为养天鹅和养鸡不一样,民办私立学校转设了,学校鱼龙混杂什么学生都有,不利于教育分层。

实行一年再回首,才明白其中的深意

无论是双减,还是民转公都已经实行1年多了,但从结果来看还是不错的,比如市面上基本不存在学科类补课班了。

不过实行一年了,依旧有不同的声音,甚至还有人歇斯底里的发出反对的声音。

其实把“双减+民转公”放在一起看,就能明白背后的深意。

双减不允许补课了,市面上大大小小40万补课机构失去了摇钱树,家长省了一大笔钱,让教育真正回归到学校。

不允许私立学校办学了,让私立学校背后的富商们,失去了挣钱的机会,让优质教育回归到免费义务教育,每一个家庭都有机会享受最好的教育模式。

这样一看,双减政策+民转公让普通家庭受益匪浅,不让每一个普通家庭学生输在起跑线上,这是教育发展到一定高度,又一新的成果。

作为受益的两方,学生和家长是最应该支持的。

双减+民转公下,如何保证学习质量?

家长说得也没错,中考、高考依旧存在,快乐教育根本不现实。

双减+民转公下,其实考验的是学生的自控能力和创新能力,不再一味地靠死板、重复的记忆方式去学习,开放学生的思维模式,让学生更有举一反三的能力,解放学生的天性,不再抹杀学生的创造力。

在这种情况下,想在中考、高考中突出重围,学生和家长扮演重要的角色,家长为孩子制定假期详细的学习计划,精确到每分每秒,趁着假期查缺补漏,学习成绩自然提升上去。

有心的家长深知这一点,已经行动起来了,在政策实行1年后,成绩突出,从中等生变成了优等生。

这种情况下成绩提上来的学生,拥有属于自己的学习方式,一旦提上来就不会再下落。

一年后,你明白双减和民转公背后的意义了吗?

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