爱刷短视频的人，对“栓Q”一定不陌生。最近，这个魔性的网络口头禅，出现在了小学生作文里，引发了网友讨论。
河南许昌一小学老师在批改作业时发现，班上一名学生竟把“栓Q之歌”写进了作文，视频发布者张老师说，男孩今年读三年级，这是他第一次写作文。老师在批改到他那篇作文时，越看越不对劲，直到看到“栓Q”，才明白他前面写的是歌词。张老师表示，自己当时瞬间血压飙升，头都大了。“没有批评男孩，也没有鼓励，只能慢慢引导，互联网对孩子影响真的是挺大。希望能够净化网络，不要给孩子看太多的网络段子。”
在互联网时代，每年都会冒出来几个网络热词，每年也都会有几个小学生用在试卷里。比如，有学生用舔组词“舔狗”，用奥组词“奥利给”。小学生把栓Q写进作文，放在几年前，这个故事可能还有其他版本：学生将“蓝瘦香菇”写在答案里。其实这类事件并不陌生，传统语文教育与网络文化在试卷中碰撞在了一起。
当下的作文写作中，对于一些有鲜活生命力的语言，应当对其报以一种宽容的态度。在语言的运用方面，语文教育和网络本身也是各担其责。受网络用语、短视频文案、表情包的影响，学生们在网络社交中掌握了简单易懂，更具个性的口语表达。而语文教育的目的其实也是告诉学生们，语言不止一种表达，也可以有含蓄凝练经典化的词句。
互联网无孔不入的当下，一些网络用语网民早已烂熟于心，对于学生来说也不例外，成长在网络环境的他们愿意追随新鲜事物，这些高频的网络用语在特定的语言情景中，成为了他们的表达依赖。这事并不奇怪，在过去，人的文字表达能力通过书信等媒介不断锻炼。而在移动互联网时代，网络成为年轻人个体表达的主要空间，大多数真实高频的表达场景是发生在网络中而非作文中。在不用耗费较多时间去仔细斟酌的交流中，碎片化、娱乐化、趣味性的网络口语表达自然成为了流行趋势。
有人看后头大，有人表示紧张。担心意蕴单薄的网络词汇是否会消解学生的表达能力。其实也不必过于紧张，网络用语并非洪水猛兽。随着时间的更迭，时尚的网络语言过时也快，去年的大热词汇可能今年就变得乏味。
在语言极速变化的网络环境中，每一个网络热词的诞生，都像一个剖面，成为见证当时互联网语言变迁的符号化缩影。在网络空间内，由于身体的不在场，人们需要更夸张的方式来表达自己的态度，于是网络用语似乎以一种灵活的、凝练的、戏谑的姿态来总结人们对某种情绪的共识。比如试卷上所出现的“栓Q”，以一种方言式发音的thank you，代表着一种无奈。在这样的情境中，人们通过使用网络词汇展示着对这种简单、幽默的表达方式的依赖。
对于小学生使用网络用语，不妨多点平常心。就像是上文老师所说，去慢慢引导孩子，引导他们了解网络用语的使用边界和范围。从网络语言入手，引导孩子们去体会汉语深厚的文化底蕴和历史内涵。
社会发展越快越迅猛，语言就会不断地被丰富，被更新。在语言的长期发展中会出现一些新的词汇，有一部分有生命力，有一些会被淘汰，这些新出现的网络词汇中有些可能成为汉语的新词汇。比如，在新一版的《新华字典》中收录了一些网络流行语，“刷屏”“点赞”都被收录其中。严肃权威的《新华字典》与时俱进或许可以成为一个参照视角，让老师和孩子都不必怀疑对汉语语言魅力的坚信。
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