1、等质疑问难的提问，可见对于教学内容学生已经有了自己独特的想法，并且学生具有好奇的天性及以身俱来的探究欲，所以学生特别乐意参与问题的讨论和探究。
2、读经如果不探究其中的义理，只留心章句训诂，那就像买椟还珠一样，读再多也没用。
3、因此在树立学生的自主意识的同时，教师应着眼于学生的最近发展区，质疑问难，创设问题情景，并从多角度设计认知性问题，激发学生积极探究，独立思考，自己解决问题。
4、生活就是如叭，往后里还有许多路要走。用另一种心态去看待生活感受生活中所在的美好，会从中认识到生活中也有真理的存在。去发掘生活那一抹奇妙的面纱去探究那衶奇的奥秘。生活就像一条金丝绳我就如那七彩的珍珠，金丝绳把珍珠串起耒散发出七彩的光芒，而我的生活就像明镜一样看清了自己。
5、据说曾经有无数至强者深入湖底欲一探究竟，却石沉大海般，杳无音讯。
6、大自然的多彩组合，赋予了阿尔山诱人探究的万千诡秘。
7、人类无时无地不在探究他们所居住的这个世界，并且惊叹于他们所处的地方。
8、今天，贸易联盟已经被国家公共土地局当做圣达菲之路上的一个露天博物馆来保护，游客们可以探究哪些建筑废墟，以及四轮车所留下的车辙印。
9、地理探究式教学设计，在探究教学理论与地理教学实践之间起着桥梁和纽带的作用。
10、到现在也没个定论，谁知道里面有什么鬼东西，后来也没组织人员去探究过龙洞，消息也被封锁，此事不了了之，日久年深，知晓的人也忘记了。
11、俞剑华先生毕生服膺艺术，博览群书、学贯古今，尤其对中国绘画理论有着系统探究，豪论宏议，著作迭出。
12、课堂教学选用探究式，就可以让学生在自主学习中探究，在质疑问难中探究，在观察比较中探究，在矛盾冲突中探究，在问题解决中探究，在实践活动中探究，等等。
